La enseñanza del español en la educación chilena

Abstract

En la enseñanza del español en Chile perviven creencias infundadas como que el diccionario académico constituye la única norma, que el español peninsular es el mejor español y por tanto en Chile se habla mal, que los préstamos dañan la lengua, entre otros. Para desvirtuar y desarraigar estos juicios es necesario introducir en la educación el paradigma científico de la lengua, que permita planificar, aprender y evaluar los contenidos lingüísticos basándose en la técnica y el uso de la lengua como objeto cuyo sujeto es la persona, el alumno.